lunes, 16 de septiembre de 2013

SINTAXIS DEL PRONOMBRE "SE"

Unas veces, la forma SE puede ser pronombre con una función sintáctica o no, y otras, una marca que señala la ausencia de un agente.

A menudo, el análisis del uso de se resulta complicado. En primer lugar, deben considerarse aquellos contextos lingüísticos en que se es pronominal, es decir, un pronombre que alterna con los pronombres me, te, nos, os. A su vez, en este uso, hay que diferenciar aquellas construcciones en que se (y también me, te, nos, os) funciona como CD o Cl de aquellas en las que no desempeña dicha función. En esos casos, se es un morfema que acompaña, en tercera persona del singular o del plural, a los verbos pronominales o de uso pronominal. En segundo lugar, se estudiarán los usos del se no pronominal. En estas construcciones, se no alterna con los pronombres me, te, Inos, os, sino que es marca de impersonal refleja o de pasiva refleja.
Veamos a continuación los principales usos de se.

VALORES DEL SE


EJERCICIOS TELEMÁTICOS CON EL PRONOMBRE SE


EJERCICIOS DEL LIBRO DE TEXTO: Ej. 2, página 187; ej. 3, página 189. Actividades de consolidación, página 191. CORRECCION.

EJERCICIOS VALORES DEL SE EFECTUADOS EN CLASE.

MÁS EJERCICIOS CON LA PARTÍCULA SE

Aplicación LIM sobre los usos gramaticales de la forma SE.

domingo, 15 de septiembre de 2013

UNIDAD 8:EL ENIGMA DE LOS NEARDENTALES



PROGRAMACIÓN UNIDAD 8











COMENTARIO: El enigma de los neandertales

Nuevos hallazgos arqueológicos en España y Francia demuestran que el nivel de desarrollo alcanzado por los neandertales era superior de lo que se creía. Antes de extinguirse, nuestros parientes prehistóricos más cercanos coexistieron con los humanos modernos. ¿Qué sucedió para que una especie sobreviviera y la otra no?

Stephen S. HALL,


  • LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS
POWER POINT RESUMEN: LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS


Para completar la información del libro de texto puedes acudir a las siguientes páginas.
  • CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
LA ORACIÓN SIMPLE


PDF CUADRO RESUMEN DE LAS FUNCIONES SINTÁCTICA DE LOS COMPLEMENTOS

ORIENTACIONES PARA EL ANÁLISIS SINTÁCTICO


LA NORMA ORTOGRÁFICA
EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN

viernes, 6 de septiembre de 2013

REPASO DE MORFOLOGÍA



Aquí tienes unas cuantas direcciones que te pueden ser útiles para repasar la gramática:

Y ahora aumque no tenga mucho que ver con la morfología sí que guarda relación con las palabras, no sé si habrás buscado alguna vez en canciones extranjeras sonidos que te recuerdan a palabras o frases de nuestro idioma. Aquí tienes un ejemplo:

LÉXICO Y SEMÁNTICA



Vamos a hacer un repaso del léxico castellano estudiado el curso pasado.


Para el examen tendrás que contestar cuestiones parecidas a las que aparecen en estos documentos que te presento a continuación, este material ha sido encontrado en el manual de lengua:
BOIX,A.; FERNÁNDEZ,L.; MARTÍ,J.; MARTÍN,R.;RIBALTA,J; SÁNCHEZ,J.M.; TELLAECHE,Mª A.; (2001) Prácticas de lengua española.Del sonido al texto. Barcelona. Teide.


El léxico castellano: orígenes y evolución.
Origen Del Lexico Castellano1
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Para ampliar el tema puedes consultar el PDF: La estructura de las palabras:En este documento aparecen los principales prefijos y sufijos.

Estructura Palabras
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">Estructura Palabras
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Enlaces:

LOS RECURSOS LITERARIOS


Los recursos literarios o figuras retóricas son empleados, en poesía, en publicidad y también en la lengua cotidiana, para llamar la atención de los receptores y conseguir mayor originalidad en los mensajes.

  • ANIMACIONES: Divertidas explicaciones encontradas en el blog de lengua del Innstituto Español "Giner de los Ríos" de Lisboa
Figuras literarias de significado
Animación que explica las distintas figuras literarias de significado: Paradoja, Antítesis/Contraste, Personificación, Apóstrofe, Símil, Hipérbole y metáfora.
Figuras literarias de repetición
Animación que explica las distintas figuras literarias de repetición: Concatenación, Aliteración, Anadiplosis, Epanadiplosis, Anáfora, Estribillo, Paralelismo y Polisíndeton.
Figuras literarias de orden
Animación que explica con ejemplos las figuras literarias de orden: Bimembración, Hipérbaton, Retruécano y Quiasmo.
  • EJERCICIOS Y ACTIVIDADES SOBRE LAS FIGURAS TEÓRICAS: Para ayudaros a recordar los que hemos estudiado y para que retengáis mejor sus nombres, que sé que os resultan complicados, os dejo aquí varios ejercicios interactivos:

  • LA RETÓRICA DE LAS IMÁGENES: En publicidad, las imágenes dicen más de lo que nos imaginamos, consulta esta página de las profesoras de lengua Ana Isabel Romeo y Lourdes Domenech y podrás comprobarlo.

  • Aquí tienes un vídeo en el que se habla de las metáforas en la publicidad:


LAS FIGURAS RETÓRICAS EN LA PUBLICIDAD

A continuación, presento una serie de IMÁGENES, que se adscriben a distintos figuras retóricas, de manera de visualizar el empleo de ellas en la publicidad:
  • Antítesis: Utilizada para contraponer dos imágenes opuestas

  • Metáfora: consiste en sustituir la forma habitual de representación a un personaje o a un objeto por otras formas visuales de aludir a ese personaje o a ese objeto.
  • Hipérbole: Consiste en una exageración de la representación visual del tamaño de los personajes y los objetos, de manera que a mirada del espectador se concentre en el objeto.

  • Comparación: consiste en la semejanza establecida entre dos elementos, de modo que el receptor pueda atribuir ciertas características al objeto publicitado.

  • Personificación: consiste en representar a los objetos como si fueran personas. Los objetos logran encarnar las cualidades y las acciones más genuinamente humanas.

A continuación, está el recurso utilizado en la microclase, en power point, de manera que puedan adaptarlo a futuras clases en este tema. Cuenta con la activación de conocimientos previos en literatura, para luego, como se explicó anteriormente, introducir afiches que calzan con determinas figuras retóricas. No olviden dar instancias en que lo estudiantes apliquen a determinadas situaciones comunicativas este contenido.





Referencia
  • http://percepcion-audiovisual.blogspot.com/2007/05/las-figuras-retricas-no-slo-en-la-lrica.html
  • Lomas, C. (1999). "Lengua y medios de comunicación de masas", en Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras: teoría y práctica de la educación lingüística, Vol. 2. Editorial Paidós, Barcelona

LOS REFRANES


Si hacéis clic AQUÍ accederéis a una página donde hay bastantes ejercicios y solucione.


Frases, refranes, proverbios y dichos sabios, irónicos

HAGAMOS MEMORIA


En este tema vamos a recordar una serie de conceptos que son fundamentales para poder seguir el curso con normalidad. Se trata de distinguir las diferentes TIPOLOGÍAS TEXTUALES, de analizar las CLASES DE PALABRA según su morfología: sustantivo, verbo... Y acabaremos con un tema estrella, repetido "hasta el infinito y más allá", pero que os sigue planteando múltiples problemas, la ACENTUACIÓN, sobre todo cuando hay por medio HIATOS, DIPTONGOS o TRIPTONGOS.Ejercicios y textos sobre las diferentes TIPOLOGÍAS TEXTUALES.
Ahora, en clave de humor, lee los futuros cambios que se producirán en la ortografía castellana:








jueves, 5 de septiembre de 2013

UNIDAD 7: LA CIENCIA YA NO ES FICCIÓN





PROGRAMACIÓN UNIDAD 7



COMENTARIO: La ciencia ya no es ficción.

José Manuel Sánchez Ron: todos sus libros

Biografía de José Manuel Sánchez Ron

MECANISMOS DE COHESIÓN

  • LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS
POWER POINT RESUMEN


Para completar la información del libro de texto puedes acudir a las siguientes páginas.


COMENTARIO DE UN TEXTO DE ROSA MONTERO: 000SAP

Fragmentos de la conferencia pronunciada por Alberto Gómez Font, director del Departamento de Español Urgente de la Agencia EFE, en el III Coloquio sobre lenguaje y comunicación celebrado en Caracas, en el que habla de los TECNICISMOS.

El Discurso CientíFico AcadéMico
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  • CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
LA ORACIÓN SIMPLE
Vamos a empezar a repasar la estructura de la ORACIÓN SIMPLE. En esta página podrás encontrar los materiales estudiados en clase y algunos más, pero yo no puedo estudiar por ti, puedo contestar tus preguntas y resolver tus dificultades, pero la gramática y la sintaxis se entiende trabajando y realizando los ejercicios. Las dificultades que tengas me las puedes preguntar en clase o enviarme un comentario.

Recuerda lo que he dicho en múltiples ocasiones, la sintaxis se parece a las matemáticas, si no sabes multiplicar, no puedes dividir; si no tienes claro las clases de palabras (adverbios, sustantivos...) no podrás encontrar un sujeto o un complemento directo y si esto no lo entiendes será imposible que puedas comprender algo de la oración compuesta, así que empieza por lo que creas necesario.

PDF CUADRO RESUMEN DE LAS FUNCIONES SINTÁCTICA DE LOS COMPLEMENTOS

ORIENTACIONES PARA EL ANÁLISIS SINTÁCTICO

PDF en el aparecen explicados todos los complementos que puedes encontrar en una ORACIÓN SIMPLE
Descárgate el documento pinchando en el enlace análisis de sintaxis para selectividad